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「民意」を大切にする政治家か、or　「民意」を煽る政治家か？　

2012年03月04日
テーマ：テーマ無し

　　一言したいことが次々とあって、つい話題が、あちこちに行っています。この話題もその一つです。権力から遠い一孤老が、日本の「言論の自由」を信じて、吟味して、この文に到達しました「民意」を大切にする政治家か、　　　　　　　それとも、「民意」を煽って利用する政治家か？そこには、有権者の「関心」「無関心」が大きく作用します！　　　今、橋元徹大阪市長の言動が、注目を集めています。いはく、?　市職員へ組合活動調査　　　　・・・思想調査として批判され　　　　　不当労働行為として問題視されています。?　学校の入学式等での、　　　国歌斉唱時の不起立教職員への処分?　大阪市バスの運転手の給与の４割カットどれも、民意を受けた首長の務めと言う。確かに、公務員・教職員への批判が強い今のご時勢、一定の説得力はあるように見えるが、実は、「民意」から離れつつあるのでは・・・権力をカサに、思想調査なんて、時代が？？　　　江戸時代じゃあるまいに、　　　ずかずかと心の内まで入りたがる、　　　　　やり方が性急過ぎる私の４０年余の教員生活の経験では、国歌斉唱時に不起立する児童・生徒・保護者がいる場合、そのことに誠実に向き合う教員には非常に真面目で、平素から真摯な教育実践を積んでいる人が多い、　　　　　という実感を持っています。いわゆる“出世コース”には背を向けて、子どもや保護者の心情に誠実に向き合っている、そういう教員が多かった、という実感を持っています。高卒後、７年間、警察官をし、警察学校では、日の丸に敬礼、君が代斉唱を、当たり前、こだわろうものなら、先輩・上司にイヤミたらたらいわゆる世間では、「右寄り」と言われる　　　　職業教育を受けた私から見ても苦悩の末に「不起立」を選択する教員の姿は、　　　　一つの「識見」と見えた　　　　お為ごかしに、「不起立」をしているのではない！事なかれ主義、上にこびへつらう　　　「ヒラメ教師」の跋扈をよし、とするのか！それとも、子どもたちの平和と幸せな人生のために、　　　苦闘する教師の存在に寛容になるのか、橋元市長は、学校現場の実態を、もっと　　　知っていくべし、だと言いたい ?点目、赤字路線を切らないのが「公共バス」の使命なのに、“採算性”だけで、一気に４割カット、と言い切れますか？本当に「民意」を大切にする政治家か、それとも、「民意」を煽って利用する政治家か、この分かれ目は、大きいし、もし、後者なら、大変な危険！　以上は、橋元氏への批判的な意見、だけど、橋元氏の提起も分かる点もある、政治的中立を隠れ蓑に、学校現場が過剰に 守られるのも問題やけど、公選で選ばれた首長の意思を、一定、　　　どう教育現場に組み込むシステムを作っていくか、市バスと他の民営バスの給料の違い、　　　是正するもしないも、そこには、話し合いも、相互理解、実態理解も必要だと思う。橋元氏の問題提起、そこから起きるさまざまなこと・・・有権者も、冷静に、凝視して、　　　権力者たちの路線争いに終わらせるのではなく、　　　よりよい仕組みをつくるために、 ＴＴＰ参加のメリットor 危険性も　　　　　　（私は、極めて危険だ、と思っていますが）　　　議論して、よりよい仕組みをつくっていきましょう！　有権者の無関心が、　　　政治家の傲慢・身勝手さを生んで行きます「民意」を大切にする政治家を育てるか？それとも、「民意」を煽り利用する政治家に力を貸していくのか？　　

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